广州心理咨询
华南心理教育服务领航品牌
专业 · 权威 · 隐私

儿童注意力的日常评估

来源:为本教育  发布时间:2018-05-29 10:36 标签:注意力,评估

导语:跟家长们聊天的时候,经常出现的话题是集体吐槽孩子的注意力问题孩子在课堂上老也坐不住,或者发呆;回家做作业的时候,总爱一会儿动这个、一会玩那个,心思完全不在作业上 注

  跟家长们聊天的时候,经常出现的话题是集体吐槽孩子的注意力问题——孩子在课堂上老也坐不住,或者发呆;回家做作业的时候,总爱一会儿动这个、一会玩那个,心思完全不在作业上……

  注意力对婴幼儿和儿童的心理发展水平来水,都是一个重要的评价指标。注意力缺失的孩子与同龄人相比较难抑制行为反应、性格比较冲动、活动量较高,这些都会影响他们的学习生活和社交表现。

  从注意力的质量方面来看,这些孩子表现得比较难专注于细节部分,经常逃避不喜欢或者拒绝参加需要持续动脑筋的活动。从行为模式来看,这些孩子难以安静地坐在座位上,经常身体动来动去,乱动手脚或者任意离开座位,他们很容易在与人对话时候插嘴、抢答、不够耐心听对方把话说完。

  点金老师收集了一些判断衡量孩子注意力的方法。家长们可以在日常生活中观察和回忆孩子过去一个月的行为表现,简单评估一下孩子的注意力状态。

  1、自理能力

  关注孩子能否在不需要父母协助的情况下,有条理地照顾自己。比如:

  A. 进食方面,孩子能不能用筷子夹起食物吃东西而保持干净;能不能处理纸盒装的饮品不能撒;能不能在合理的时间内完成每次进食。

  B. 如厕方面,孩子上厕所后能不能主动冲厕和洗手,能不能撕下纸巾叠好、清洁干净。

  C. 穿衣方面,孩子能不能自己绑好携带,自己解开和扣上衣服的小纽扣,能不能自己带上分有五个手指的手套。

  D. 梳洗方面,孩子能不能取纸巾擤鼻涕,会不会刷牙等。

  2、感觉信息处理的表现

  A. 视觉方面

  家长需要关注孩子在商店或者家庭的灯光下是不是会眯眼或者抱怨;当周围出现视觉刺激,比如说墙上的图画、窗外的人物等,孩子是不是会经常容易分心;对于刚刚看到的图像、内容位置和出现的次序是不是容易忘记。

  B. 听觉方面

  孩子是不是会抗拒音量大的声音,比如:用力关门的声音、平常上课时扩音器的声音、广场喇叭的声音,孩子会不会自己音量过大或者怪声尖叫,对孩子下达指令时孩子会不会听错、听漏。

  3、肢体感觉方面(精细动作)

  孩子会不会脸上残留失误碎屑但不知道;孩子和其他小朋友玩耍,或者搬动物品会不会动作过大,显得粗鲁;坐在椅子上,会不会弯腰靠着桌子,用手搓着头部或者身体下滑。

  4、动作协调能力(全身运动)

  孩子是否难以学习运动技巧,尤其是球类、跳绳、游泳;孩子是不是在参加对峙的群体活动,比如说篮球、足球时,只着眼于自己的表现而不懂得誉队员合作;在日常生活中孩子是不是跌跌撞撞,平衡弱,对体育运动不感兴趣或者逃避参与。

  活泼好动是孩子的天性,调皮捣蛋的孩子分神、话多等表现在孩子成长过程中很常见,注意力的表现与孩子的先天气质有关,即使在相同年龄的不同个体身上,也有显著的差异。注意力持续时间的长短与孩子的年龄也有很大关系,根据有关文献记载,5到10岁的孩子注意力可以集中到20分钟、10到12岁的孩子是25分钟、12岁以上的孩子是30分钟,想让8岁的孩子持续1个小时做作业是不现实的,这不符合儿童的心理发展规律。因此,家长们对孩子的注意力问题不必过于担心,在日常生活中要注意保护孩子的注意力,表扬和赞赏孩子专心致志取得的成绩,切忌随便给孩子贴上“不专心”“马虎”等标签。如果孩子的注意力缺失已经对学习和人际交往造成了较大影响,可以去专业的心理医院进行一下检查,并进行针对性的训练或治疗。

相关文章




客户评价Customer Evaluation