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孩子表达能力差?抓住语言训练“关键期”!

来源:为本教育  发布时间:2019-06-13 10:27 标签:表达能力

导语:生活中,超过七成的青少儿和超过五成的成年人在语言表达方面存在问题。 据调查,成年人的问题主要为:不自信、反映慢、逻辑性差、沟通能力差、不能简明扼要表达思想等; 而青少儿

  生活中,超过七成的青少儿和超过五成的成年人在语言表达方面存在问题。

  据调查,成年人的问题主要为:不自信、反映慢、逻辑性差、沟通能力差、不能简明扼要表达思想等;

  而青少儿的问题则集中在:说不清话、没有条理、不敢与人沟通等。

  这些问题对学习成绩、家庭幸福、人际交往、事业发展、甚至社会和谐等方面都有着举足轻重的影响。

  表达能力差的根源是什么?

  究其原因,主要是以下几方面: 家族遗传、家庭教育方法错误、本地社会语言环境差、学校教育过于重视应试而轻视语言综合能力的培养等,如果不加以干涉,这将影响他未来一生的发展。

  而对于青少儿来讲,在“关键期”及早进行干预和习惯的养成,能够帮助他们在日后避免这些问题带来的影响。

  什么是语言表达“关键期”?

  “关键期”是语言学理论中的一个概念,由于生理因素的影响,语言的学习在2-14岁时最为容易,超过这段时期,能力就会受到一定程度的限制。

  从文化层面来看,目前我国学校教学更倾向于英语学习和应试语文学习,忽视了学生的母语表达能力,如果自己的母语都说不好,文化的吸收和传承自然也会受到影响。

  从社会层面来看,语言表达和传播是青少儿社会化的重要途径。一个孩子从幼儿园到小学、高中,脱离父母,融入周边环境,就是一个“社会化”的过程。在这个过程中“说话”就是一个重要手段。孩子之间的相处、合作意识的培养、领导能力的提升都是通过语言传播实现的。

  游戏训练:提高孩子表达能力的好方法!

  孩子的语言表达能力不强,便不爱表达;不爱表达边无法锻炼表达能力,于是更加不爱表达,形成一个恶性循环。

  针对这一情况,家长或老师们可利用游戏训练譬如角色扮演开展一系列语言活动,既锻炼幼儿的口语表达能力,又激发幼儿的表演热情,将故事情节生动地展现,结合游戏化动作表现,在边玩边学中,发展幼儿的语言表达能力。

  可以先选定几位幼儿扮演角色,放慢语速,一步步地指导他们每一个角色在什么时候要做什么事、要说什么话。

  例如,用《兔宝宝找快乐》进行角色扮演游戏,小朋友虽然都很感兴趣,但是不知道要做些什么。所以老师可以充当旁白,故意提高声音或放慢速度,提醒幼儿需要做的事情或需要说的话。

  在表演游戏的最初阶段,幼儿比较关注故事情节及角色对话。当然,作为一节语言活动课,我们要求的目标实现了,在游戏中幼儿对故事情节更熟悉了。

  但是,既然开始了表演,除了实现故事中的语言目标外,若可以让幼儿在表演中自由发挥,说出一些虽然故事中没有但是不会离题太远的话语,对幼儿的语言思维能力也是一种锻炼。

  游戏训练是儿童成长的好帮手,除了角色扮演外,游戏的形式还有很多种,游戏训练也是国际公认的儿童成长的极佳帮手,游戏训练除了提升孩子的综合能力,对于孩子的情商、胆商、逆商等综合能力也大有裨益,在这方面,推荐为本教育的《普蕾成长计划》!

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