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孩子的第一个叛逆期—一~三岁孩子的生命教育

来源:为本教育  发布时间:2018-02-04 14:23 标签:叛逆期,生命教育

导语:不要!不要!孩子的第一个叛逆期,为什么这么早就来报到? 东东本来一逗就笑,像个小天使,但转眼间变成了小霸王,无论要他做什么,回答一定是不要!为何一至三岁是人生的第一个叛

  “不要!不要!”孩子的第一个叛逆期,为什么这么早就来报到?

  东东本来一逗就笑,像个小天使,但转眼间变成了小霸王,无论要他做什么,回答一定是“不要!”为何一至三岁是人生的第一个叛逆期呢?

  一至三岁的发展特征与发展任务

  婴儿满一岁后,渐渐明白自己是独立的个体,加上强烈的好奇心,各种知觉越来越敏锐,其自主性探索与自我掌控的欲望展露无遗,期待每件事都要照着自己的想法、认知的方式去完成,对于大人给的指令通常都说NO!因此被冠上第一个叛逆期的封号。

  这个阶段,孩子主要发展任务是建立自主感,孩子借着独力完成任务,去测试自己对环境的操控力,而在尝试的过程中,孩子坚持按自己的方式,是在实验与验证自己的能力。例如:走路不要人牵、自己握汤匙吃饭等。若这个阶段的孩子能自主的探索与学习,就能获得自信,但若主要照顾者过于严苛(否定孩子的表现),或剥夺幼儿尝试的机会,会抑制小孩的自主发展,造成害羞、退缩的性格。

  一至三岁发展阶段有何重要?

  “孩子三岁看大,七岁看老。”这话是真的吗?1980年,英国卡斯比教授对一千名三岁幼儿进行面试,这些幼儿被分为五大类的孩子。2003年当他们二十六岁时,卡斯比再次与他们面谈,结果如下:

  三岁的性格:二十六岁后的转变

  充满自信:开朗、坚强、果断,领导欲较强。

  良好调节:依然如此。

  沉默寡言:较倾向于隐瞒自己的感情,不愿意去影响他人。

  自我约束:依然如此。

  坐立不安:更易于对小事过度反应,容易苦恼和愤怒。

  研究结果可证实,孩子性格形成和能力培养的关键期就在三岁前,而形塑孩子性格的人就是父母及主要照顾者。照顾者的言行举止,都可能会深深地烙在孩子的心灵深处。所以,父母应提供甚么样的教育,来建立其生命重要的根基呢?

  一至三岁所需的生命教育

  自我概念的建立

  一至三岁是幼儿建立自我概念的重要阶段,幼儿对自己的认识,主要来自父母及照顾者对他的看法及互动方式。若以接纳、欣赏、肯定、尊重、陪伴来相待,孩子会认为自己是可爱的、有能力的、被看重的。若父母多用否定的态度,孩子会认为自己是没人喜欢的、不重要的。那么,父母要如何做呢?

  -完全的接纳与尊重

  气质是孩子与生俱来的,性格则是孩子与周遭的人互动中所形塑的,接纳与尊重并非让孩子予取予求,而是了解他与生俱来的特质,并提供适合的环境与教养方式,不跟人比较或责备。例如:活动量大的孩子,就让他开心地跑跑跳跳。反应慢的孩子则耐心等待。当孩子被允许自在的表现自己,他就会喜欢自己。

  -让他感受满满的爱

  一至三岁,情感上仍非常依恋父母,父母若能提供足够的陪伴、拥抱,孩子可感受自己是被爱与重要的,他的情绪容易稳定,也有助于建立孩子的高自尊。

  -给予孩子独立成长的机会

  当孩子想要独力完成生活起居,父母应给予鼓励与协助,当孩子有自己的想法,若不危及安全或超越道德规范,父母可以允许孩子依自己意愿去做,当父母有要求,而孩子执意不要时,父母可提供选择题,或好好讨论一下。一方面可减少亲子冲突,二方面可建立其自信。

  自我与他人关系的建立

  一至三岁的孩子,会以为自己是宇宙的中心,父母要理解孩子的认知,才不会被孩子的自我中心所激怒。但父母需温柔坚持的让孩子知道,他需要学习该有的界线及对人的尊重。父母该如何做呢?

  -善用孩子的自我觉察

  一岁半的孩子已经会根据父母的表情与反应,来判断事情的对错,所以当孩子出现攻击、摔东西、吼叫等情绪性行为,父母应温柔坚定的让他知道,这是不洽当的反应,并引导他更适当的表达情绪与需求。若孩子能修正行为时,父母要及时赞赏(幼儿非常在意父母的肯定),孩子便能逐渐培养自制力及表达力。

  -角色扮演培养同理心

  扮演游戏是孩子发展上很重要的部分,孩子可借此表达想法、扩张想像力、体会他人感受,有助于发展人际互动的能力。

  培养孩子语言能力及建立学习典范

  -亲子共读

  两三岁的孩子是语言发展快速的时期,父母可以每天为孩子读一本绘本,不但帮助孩子建立语言词汇,更可以从绘本中的角色,学习好的榜样。

  -与孩子对话

  虽然大部分原因是好奇,但也有部分是想和父母聊天,所以父母应尽可能响应并开启对话,以免孩子的好奇心及和人沟通的意愿被扼杀。

  许多父母深怕孩子输在起跑点,急着想给孩子很多的东西。其实,只要了解孩子的特质与发展阶段需要,给予最正确的投资,孩子便能储备发展的能量。而三岁前是孩子人格形塑的奠基期,智慧的父母最好竭尽所能的满足孩子爱的需求,

  同时允许孩子依自己的方式及步调,去学习与探索,让孩子自信的长大。

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