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如何透过同侪比较因子,提升孩子的自我概念

来源:为本教育  发布时间:2018-05-28 09:54 标签:孩子,比较

导语:我五岁多的儿子最近很喜欢和我比力气,也经常找遇到的大人比,那天他和我比时,他能够将我推动,他显得非常开心,后来一直跟其他人说,他的力气很大,可以推动爸爸。 他也喜欢

  我五岁多的儿子最近很喜欢和我比力气,也经常找遇到的大人比,那天他和我比时,他能够将我推动,他显得非常开心,后来一直跟其他人说,他的力气很大,可以推动爸爸。

  他也喜欢告诉我,他跑得有多快,有一次他从我身边跑过去,也就是超越了我,接着他回过头问我,刚刚看他跑过去时,是否觉得看起来“有一点模糊”?他想讲的就是他跑得飞快…。

  我儿子正在发展许多能力(如跑步、跳跃、写字等等),在这个过程中,他需要被看见和赞许,透过这个历程,他们会从中建立起自我概念或信心。

  顺着儿子的发展现况,我想跟你谈谈孩子自我概念的形成,我曾写过一篇“你怎么看孩子,孩子就怎么看他自己?”,这篇主要谈到重要他人评价,对孩子自我概念形成的影响。今天我想谈谈另一个影响孩子自我概念的向度--同侪比较(Devito,2013)。

  在亲职讲座中,我经常举一个例子,我说小明曾在山上小学读书,他们班有6个小朋友,小明每次跑步都是全班的第一名,也就是胜过五个人,你觉得小明会认为自己跑得快吗?

  后来,小明从山上的小学转学到都市,班上总共有30人,小明同样的每次跑步都胜过5个人,你觉得小明认为自己跑得快吗?我想第一题的答案,你会说小明觉得他跑得快,但第二题的答案,你可能就会回答否定的答案。上述例子,就是可以清楚地说明同侪比较,对孩子自我概念的影响。

  我们从出生开始,就不断的与其他人接触,并在互动中,逐渐地形成我们对自己的看法。孩子自我概念的形成,其中一个重要向度,就是与同侪比较。

  所谓的同侪,早期在家中就是手足,当孩子上学后,就是同学,而出社会后,就是朋友或是同业。我们在成长的过程中,透过与他人的比较,来了解自己各项发展和能力的状况,并借此界定群体中的自己,形成对自己某项特质或能力的看法。

  因此,不论你是教养小孩或是界定自我,同侪比较都会是影响自我概念的重要一环。从同侪比较的观点来看,当你想要孩子或自己,形成较为正向、适切的自我概念时,我提供以下几个方向供你参考。

  减少无力的比较

  在人类社会中,比较似乎无所不在,但过多的比较,经常让人无力,特别是当我们经常拿着自己的弱势,去比较他人的强项时。

  因此,当我们想要提升孩子的自我概念,记得要相信“每个人都是独特的”,找到自己的优势并发挥所长,才能够领先群伦。再者,尽量减少“以卵击石”式的比较,因为这只会让孩子更加无力,降低孩子的自信。

  找到适合的群体

  如小明的例子一般,或许孩子的某项能力没有改变,但当比较的群体不同,孩子就会从中获得不同的自我概念。从这个观点来看,我们可以依不同的目的,为孩子找到更适合的比较群体。

  举例来说,如果我们想要增加孩子的自信,我们就需要找到孩子的强项能力,并选择可以让他展现这项能力的群体;当我们想要激发孩子的斗志时,我们需要找到与他能力旗鼓相当的群体,如此才能够让透过同侪良性竞争和比较,激发他的内在潜能。

  着重自我的突破

  ​然而,人与人之间的比较,经常没有特别意义,但如果将比较,从对外转而向内,就能带来自我的成长。

  虽然同侪比较在所难免,但身为家长的我们,若从小就能为孩子建立“内在比较,自我突破”的观念,那么孩子在成长过程中,就比较不会因为同侪的竞争和比较,感到无力和挫折。

  不过,这个观点的建立,必需要从家长自己做起,也就是说你必需打从心底认同这样的观点,你才能够自然而然地,将这样的态度传递给孩子。

  今天跟你谈到影响自我概念的另一个因素,希望对你有帮助。有些时候,只要我们多花一点心思,就能够帮助孩子在成长的过程中,找到更有利促进成长的因子。

  感谢你的阅读,如果有任何疑问,都欢迎你留言或私讯询问,或上祥护馨心理健康网做免费在线咨询,我们下次见!

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