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父母教养态度的不一致,对孩子有什么影响?

来源:为本教育  发布时间:2018-06-29 10:24 标签:亲子教育

导语:在近年来的实务工作中,上学困扰是常见的一类。上学与否这个议题,直接冲击着为学校、家庭及孩子个人,对学校而言,这类的孩子造成班级经营、作业规范、成绩核算及情绪处理等

  在近年来的实务工作中,上学困扰是常见的一类。上学与否这个议题,直接冲击着为学校、家庭及孩子个人,对学校而言,这类的孩子造成班级经营、作业规范、成绩核算及情绪处理等等困扰;对家长来说,孩子为他们带来上班安排、情绪安抚、夫妻关系及亲子互动等等诸多议题;就孩子来看,它为孩子带来情绪压力、人际疏离、生理反应、生涯发展及自我概念等等的冲击,有此遭遇的家庭通常相当不好过。

  我曾遇与一个孩子工作,他的爸爸来自不同的国家,对于台湾的学校教育,持著有不同的观点,孩子从小一开始,就陆续的出现上学不规律的困扰。我遇到他时,已经是国中生。在过去的求学生涯中,他经常是时而上学,时而休息,虽然不曾“休学”,但请假、缺旷的时数都有,初中之后更是经常破表。

  在与母亲谈论时,她表示自己与爸爸对孩子上学这件事,持非常不同的立场,爸爸觉得台湾的教育“不怎么样”,老师的教法也不够有吸引力,孩子是不是去上课没有关系。妈妈是在台湾长大,虽然不认同某些教育的作法,但仍觉得孩子需要规律的上学,在孩子还小时,两人经常因为孩子是否请假,发生许多大大小小的冲突,且这种紧张、不一致的讨论,都是在孩子面前上演。

  孩子遇到上学的困难,背后的因素非常多,呈现出的行为困扰也很多样。从上面的实例中,不知道你是否有看出什么?是的,父母对于上学的态度,很明显的是不一致的,如果有机会你与他们深谈,你会发现这样的不一致,不仅只于上学这件事,许多生活中的事务都是如此,对于上学看法,仅是诸多不一致中的一项,这项刚好就是影响孩子上学行为的展现。

  父母来自不同的家庭,经历不同的生命经验,组成一个家庭。两人对生活事务的观点,肯定有许多不同。当孩子出生后,孩子教养就是一个势必交集的差异“战场”。举凡食物给予、服装仪容、就寝时间、情绪表达等等,父母之间都会有许多不同的过去经验及想要带给孩子的作法。如果父母没有注意到这些差异,为彼此关系及教养行为带来的影响,那么孩子经常就是这些差异、冲突下的“受害者”。

  一方面,孩子是父母因为差异所带来情绪的共同承受者,这部份为他们带来情绪压力、累积负面情绪、无所适从等;另一方面,孩子会在适当的时机,选择适合的人靠边,虽然从表面来看,他们可以说是左右逢源,简单的说就是那里有利就往那里靠,但这样的“学习”,对于他们的成长与发展,并不是一件好事,他们可能因此出现做决定时踌躇犹豫、趋利避苦、行动力弱(不是没有能力,而是经常处于等待的状态)等,这些行为的展现都与他们和父母的互动关系有关,或许这些反应,也有好的地方,但总体来说,可能带来的负面影响是更大一点。

  两人共组家庭彼此间难免有差异,但当两人必需共同做一件事,如教养孩子时,那么夫妻就需要觉察彼此的差异,并尽量透过沟通、协调,来减少后续带来的不一致教养。如前述例子,这类差异的沟通,若在孩子面前进行,那么就会为孩子带来一些压力或负面影响,很可能父母在沟通时,语气会重一点、情绪会大一点,父母或许很清楚这是彼此沟通时的状态和方式,但对孩子来说,这可能就是压力和负面情绪的来源,他们可能会在父母沟通时,出现焦虑、无力、无奈、担心、生气,甚至是罪恶感等情绪。

  总之,当父母之间有不一致时,除非孩子已经大到能够理解这些沟通是为了让彼此更好,否则尽量不要在孩子面前进行,父母只需要在沟通一致后,由其中一方或是一起为孩子说明最后的决定或结果。 ​

  关于不一致可能带来的负面效应,其实还有许多可以谈的,以上学的困扰为例,父母与学校、祖父母与父母间的不一致,都可能带来影响。或许下次有机会我们在谈谈这部份。

  亲子教育

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