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语言发育障碍的临床表现和分型

来源:为本教育  发布时间:2016-10-17 16:53 标签:语言,发育障碍,表现,分型

导语:特定的言语和语言发育障碍目前主要有以下集中常见的类型:特定言语发音障碍、表达性语言障碍和感受性语言障碍。

  特定的言语和语言发育障碍目前主要有以下集中常见的类型:特定言语发音障碍、表达性语言障碍和感受性语言障碍。

  1. 特定言语发音障碍  表现为病儿运用语音的能力低于其智龄的平均水平,但言语技能正常。病儿 的这种发音障碍不是由于失语症、与发育性表达和感受性语言障碍有关的清晰度障碍、口腔疾病、听力障碍、精神发育迟滞、广泛性发育障碍等疾病引起的。常表现为言语发音延迟,其言语很难理解,病儿讲话时的语音省略、歪曲或代替的严重程度已超过正常儿童的变异范围。常见的现象有:①舌根音化:以舌根音如g、k、h代替大多数舌前位音,如将“哥哥”说成“多多”,“草莓”说成“考莓”。②舌前音化:以舌前音d、t代替某些语音,比如将“裤子”说成“兔子”。③不送气音化:把送气音p、t、k、c、s用不送气音代替,如将“跑步”说成“饱步”。④省略音化:省略语音的某些部分,如将“飞机”说成“飞一”等。

  2. 表达性语言障碍  指病儿表达性口语应用能力明显低于其智龄的应有水平,但语言理解的能力在正常范围,发音的异常可有可无。同时病儿的非语言交流能力正常,常常使用示范、手势、模仿作为代偿。表现为2岁时不会讲单词,3岁时不会讲2个词的短句,3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾等。这类儿童因为说的话不被人理解,而变得焦虑不安,有时急得哭闹叫喊,易伴有情绪障碍、社交困难、行为问题、多动注意力缺陷等问题。

  3. 感受性语言障碍  病儿对语言的理解能力低于同龄平均水平,大多伴有语言表达和语音发育的异常。这种语言理解水平的低下不是由于听力缺陷、精神发育迟滞、广泛性发育障碍神经系统疾病所致。表现为:12月时对熟悉的名字无反应;18月时不能识别几个常用物品;2岁时不能听从简单指令;3岁后不能理解语法结构,不理解别人语调、手势的意义。患儿语言理解能力障碍,继发性的影响语言的表达,因此他们很少表现为单纯的感受性语言障碍,往往伴有表达性语言障碍,语言损害更为广泛而严重,预后也较差。伴发的社交-情绪-行为问题多见。

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