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对于喜欢调皮捣蛋的熊孩子,我们第一时间想到什么?“不听话”“怎么教都教不好”......这些都是钉在他们身上标签,而我们有没有思考过:为什么他们会成长成这样?
 
这个问题我们或许可以从今年的黑马电影《树上有个好地方》找到答案。

 

 
“熊孩子”养成记

 

 
巴王超过就是《树上有个好地方》小主人公,奇特的名字是他父母对他寄予的厚望,希望他能超过所有人。
 
但事与愿违,巴王超过除了吃超过别人、玩超过别人,其他的都成为父母期望的样子:他学习成绩差、是老师校长的眼中刺,他调皮捣蛋,偷书、河塘游泳样样做齐......总之就是父母烦恼、老师不爱、同学不喜的一个“差生”。
 
 
但在小巴王超过眼中,自己也有很多的不解:
 
你们希望我“超过”别人,玩和吃超过了不也是“超过”吗,为什么不满意?
 
偷书是因为校长出尔反尔,趁机没收我打算分享给同学的小人书。这不是偷书,这本来就是我自己的书啊。
 
本身造的句子没有问题,但老师还是把我赶到教室的垃圾角。
 
被老师投诉,爹没有问过原因,就认为是我犯错,还把我的小人书全都烧了,一直批评我。
 
 
 
无法被理解、也无从倾诉的巴王超过在一颗的大树上找到了自己的小世界,他把自己的宝藏都藏在树上,给自己构建了一个乐园。而面对树下的世界,他的调皮捣蛋依旧不改,上课的态度也越发含糊,他用自己的方式与这个不解的世界做对抗:
 
你们说我调皮捣蛋,我就不改!
你们说我没有出息,我就不学!
 
直到遇到粉提老师。

 

 
“熊孩子”的成长

 

 
粉提老师漂亮、温柔,让巴王超过原本灰蒙蒙的生活变得变幻出色彩:背书渴了,粉提老师给她橘子水,让他赶快回家;自己和小鸟说话、自制的玩具,粉提老师没有取笑他,还夸他是天才;午休从椅子上摔下来,粉提老师让他睡自己的卧室、穿自己的拖鞋;粉提老师还让他当图书管理员,监管班级的小人书;当他成绩取得大进步时,学校没有给他奖状没关系,粉提老师用口红给他制作了奖状,还给他拍照......
 
粉提老师对巴王超过的好、肯定是他从来没有感受过的,这些经历都在抚慰巴王超过的幼小心灵。
 
慢慢地,巴王超过发生了巨大的改变:
 
被伤害过的善良回来了,老师的床不稳,他就叫做木匠的父亲给他切垫床脚的木料;
 
答应老师考试要取得及格,于是上课认真听讲、课后努力背书,挑灯写卷子,被自己老爸催促还不睡觉;
 
在同学都靠作弊取得好成绩时,巴王超过通过自己的实力从59分进步到73分。
 
 
 

粉提老师用包容、理解、肯定、鼓励去温暖这个人人口中的“坏孩子”,引导巴王超过从顽劣不堪逐渐形成上进心、责任感。

 

 
足够温暖的教育让孩子展翅飞翔

 

电影有很多这样的弹幕:“巴王超过和我小时候一样,但我没有他幸运,我没有遇到粉提老师”。

 

孩子在成长的过程中,每个阶段都会遇到他们的困惑、烦恼,还会因为无法解开这些困惑而出现成长的阵痛。但是这一切,都是无法避免的,要让孩子跨过困难,真正成长,这需要我们温暖的教育、正确的引导。

 

有个教育学者曾经说过这样一句话:如果一个天使飞不起来,是可能没有足够的温暖让他展开翅膀。

 

 

巴王超过一开始也并没有顽劣不堪,虽然调皮,但是他善良、愿意分享、聪明机灵、也在努力学习,但是这一切都没有被看到,也没有被引导。家长和学校老师只会用“好成绩”这个唯一标准去衡量他,成绩进步与否,只要不是高成绩就没有一点意义。在不断地被否定、打击中,巴王超过自己也在自暴自弃,破罐子破摔,不认为自己能变得更好,放任自己变得顽劣。

 

而粉提老师,看到巴王超过的特点和闪光点,不用成绩限制他,而是用鼓励、支持的方法和态度让他去发挥、探索自己,引导他向上学习,在这个过程中疗愈巴王超过,同时让巴王超过重新塑造自己。

 

其实,孩子的成长就像一个大树的养成,在种下树苗后,我们要给予充足的阳光、水分、养料,树苗才能茁壮成长。或许我们的孩子会像巴王超过一样有各种各样的小毛病,没关系的,只要我们有耐心,找到合适正确的方法引导他们,孩子会阳光健康成长。

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