前两天在便利店，小为和朋友看见一个哭泣的小男孩。
  他5、6岁的样子，站在便利店的门口，手里抓着装糖果的包装袋，里面却只剩下2颗糖果，眼泪一直往地上砸。
  他的妈妈在一旁扯着他，大声地对他说：“听话，把糖果送给妹妹啊，有什么好哭，小朋友要会礼让，懂礼貌的小朋友大家才会喜欢你!”一边说着，一边把小男孩最后的两颗糖果分给了一个小妹妹。看着儿子哭得越来越厉害，周围的大人和小男孩的妈妈没有安慰他，反而笑得很大声，有个叔叔还拍了男孩的头大笑着说：“就几个糖果嘛，有什么好哭的，这么吝啬可不行哦，大方点，听话。”
  看着哭到脸都红了，开始打嗝的孩子，朋友说了一句：这种情况真的好常见呢，大人们不知道孩子为什么哭得那么厉害吗?不是的，只是忽略孩子的想法，让孩子“听话、听话”，按照他们的意愿、想法成长、生活。”
  就像这个小男孩，他的不甘心、不分享不会得到周围大人的重视，他只需要成为他们口中“礼让”“懂礼貌”“大方”的孩子即可。

 ?错将命令当成“爱”? 

  之前的热播剧《小欢喜》中，英子的妈妈对英子也只有一个要求“努力学习”。
  剧播出以后，评论里最常出现的词是“窒息”：
  “窒息”的相处模式，“窒息”的母女关系。
  

 

  妈妈为了监督英子学习，英子的房间装了透明的玻璃窗;
  英子在高考誓师大会上，心愿气球上写的是自己的梦想“CASA(中国国家航天局)”，而妈妈给英子改成了“清华北大取其一”，同时要求英子自己补上一句“一定要考上700分”。当时英子说：这不是我的心愿，是你的心愿。
  妈妈发现英子报了冬令营，用“三不准”让英子无奈取消报名......
  生活的种种，给英子造成巨大的心理折磨，让英子患上中度抑郁症，还想跳海自杀。直到事情演变到如此危险的场面，妈妈才意识到自己对英子教育的扭曲，自己和英子间的问题。
  为什么这部剧播出后引起一波又一波的讨论?特别是英子和妈妈的相处，因为这就是很多家庭关系相处的缩影。生活中，有多少人误会了爱就是命令，是让孩子按照自己的想法成长为自己想象的模样。
  这往往没有让彼此变得更好，却让原本相爱的家人冲击、碰撞。
 

 ?“爱”是相互依靠，又各自独立? 

  家长们想让孩子按照自己的意愿长大，很多时候是希望孩子在成长的过程中少走弯路，按照他们点出的“正确”道路去走，这些都是出于爱。然而“爱”的方式不当，适得其反。
  其实，相较于这种命令式、指令式教育，让孩子在事情处理中去理解、去接受、去承担更为重要。
  说到英子学习的事情，想到了小为的同学。
  她小时候，学习非常好，好成绩一直保持到高中。然而在分科之际，她突然生出要读艺术班的念头，对此家人是极力反对的。但她的母亲并没有直接给她做决定，而是和她静心交谈：“如果你现在选择读艺术班，你就要做好高考未必理想的准备。你是零基础的状态，要在一年半的时间里赶上别人学了十几年的成绩，你觉得你能做到，也能接受可能会出现的打击的话，那就去做吧。”
  之后，她自己考虑清楚其中的利弊，选择文理分班，高考很顺利地考上了重点大学。
  出于爱，我们都希望孩子听话，跟着我们的意愿平安顺遂地成长，但是我们要清楚，孩子和我们，原本就是分别的独立个体，我们因为亲子这层关系而相互依靠。
  真正的爱，是相互依靠，相互尊重。
 

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