专业 · 权威 · 创新
孩子透过沙盘游戏行为，可学习自我管理与练习社交。在过去的心理辅导工作中，经常运用沙盘游戏引导孩子学习，让孩子有机会暂时脱离电子产品依赖，回归人与人单纯的互动。其根本目的和治愈原理都是要通过沙盘游戏的过程来接触无意识，进而达到心灵发展和转化的目的。
一、玩沙盘游戏，学会轮流等待的能力
每一个游戏都有它预设的规则与玩法，这是游戏设计者原始的初衷。但是游戏不一定都要按照既定的规则玩，拿到游戏后，很多时候老师会不按既定规则让孩子玩。沙盘游戏是孩子学习的起点加入别人的活动是自闭症孩子参与群体活动直接的方式之一。
儿童行为
二、教孩子分清闯入活动和加入活动两个概念
闯入活动是没有经过询问直接强硬闯入，比如抢同伴的玩具，或是直接拿同伴的玩具。我们需要告诉孩子这样做会让正在玩的小朋友感到不舒服、觉得你很不礼貌，他们会不愿意跟你玩。加入活动，是需要先有礼貌地询问别人，征得别人的同意后再参与，这样大家会更容易接纳你。
孩子有了加入活动的概念之后，我们就可以教他一步一步地参与其中：靠近、观看、等、问。如果“可以”加入，一起玩，如果“不可以”，先做别的事。当然为了孩子实战中能一举获胜，我们可以邀请一些小伙伴先带着孩子演练一番。
三、具体可以参照社交课堂的一些做法
首先带着孩子与小伙伴熟悉多熟悉彼此，活跃气氛，比如可以选择做一些积木游戏。其次可以选择一个曰常生活场景，比如买东西之类的，家长和小朋友们一起做角色扮演，在此期间家长尽量表现出非常好玩的样子，来引诱孩子提出加入活动的意愿。最后家长在活动中根据孩子的情况绐予辅助，让孩子融入其中，之后再逐渐退出活动，绐孩子更多的自主空间。
四、我们一起探讨沙盘游戏的作用
沙盘游戏可用于儿童、成人；可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成。提升安全感、自信心、促进人际交往能力、提升注意力、学习力；增强表达能力、情绪调控能力、强化边界意识和规则意识、提升自我管理的主动性；调整因长期紧张焦虑引起的吃手、尿床、口吃、抽动、咬指甲等儿童偏差性行为。
粤公网安备44010402000999号
发表评论 取消回复