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沙盘游戏用具体的策略来指导孩子应对焦虑等情绪，帮助他们以健康的方式面对他们的情绪障碍。有时孩子感到情绪变化是正常的，甚至可能是一件好事。如果孩子没有一点恐惧，不会三思而后行地迎面而来的交通，至少这种恐惧是为了提醒他们的安全。心理学家表示某些事件或刺激，在过去的经验中，有紧张或是恐怖的感受，会引发焦虑。
一、各种儿童心理障碍的特征
1.多动症，又叫轻微脑功能障碍，主要表现为患儿动作频繁，尤其是小动作，社会感知能力障碍，注意力不能集中，情绪易怒、易激动，难以自控，自控力差，生活和学习生活中都很难安静下来。
2.抽动症，主要表现是身体某些部分经常出现不自主的、无目的的、重复的快速肌肉痉挛现象，性格上往往会有自卑，自卑自己这种不是自发性的抽动，还有紧张和胆怯，害怕自己这种症状受到歧视和排斥。
3.焦虑症，整天出现情绪紧张，感知敏感的状况。
4.恐怖症，对某些特定的事物、人或者情景产生恐惧，想要逃离它。普遍的是害怕打雷闪电，经常性在见生人的时候极度紧张，更甚者是见到它们立刻抱头乱窜的逃走。但是长期以来的焦虑，没有安全感，常恶梦惊醒，可能是天生性情使然，也可能诸多外在因素。
5.失眠症，入睡困难，辗转反侧不能入睡，虽然很困就是没法进入睡眠，在睡觉中也会惊醒，甚至出现梦游四方，起床后还记不起来。早醒后无法入睡，只觉得精力不足，情绪不稳。
6.贪婪症，自私自利，一切是以自我为中心，极端自私，占有欲强烈，自己的东西绝不允许他人占有，不管公共利益和他人利益。
儿童心理沙盘游戏
二、各种儿童心理障碍怎么办
为此，沙盘游戏走进孩子的内心世界，给特需患儿更具针对性的教育。通过在沙盘里进行双手摸沙、拨沙、拿玩具、放玩具、表达想法等步骤，积极调动患儿的触觉敏感，并适时进行提问及语言指导，为特需患儿形成一个自主、宽松的游戏环境，特需患儿们都能较好地参与游戏。
沙盘游戏过程中，环境首先要安全有保障，让孩子尽情去表达，教师不干涉，适当地引导孩子表达自己的想法，并在记录表里进行记录。游戏中，要多听患儿的阐述，教师不对患儿的心理进行预想及猜测。让患儿通过沙盘游戏自己疗愈自己，进行情感的抒发及表达。
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