亲子教育|比孩子成绩更重要的，是教会孩子“爱”

  哈佛大学走出了8位美国总统，上百位诺贝尔获得者，是世界排名第一的大学。在超过39000个申请者中，只有2037个人被最终录取，录取率仅5.22%，哈佛大学的录取率还在逐年降低。  

  看到这样一组数据，相信大多数人的感慨跟熊小宝是一样的：能考进哈佛的孩子，成绩一定都是拔尖的。

  哈佛的学生难道都是学霸吗?据2020级的数据显示，被哈佛录取的学生中，28%左右的学生在高中平均每周用在学习上的时间不超过10小时，27%在11—19小时，25%在20—29小时。也就是说，考进哈佛的这些孩子并没有把大把时间用在“成绩”上。

  哈佛大学的研究小组曾经做过一个实验，问10000个初中和高中生，对他们来说，成就、开心和关爱他人，哪个才是最重要的?调查结果和多数人想的一样，80%的学生认为成就、开心最重要，只有20%的学生认为关爱他人最重要。

  同样的问题问这些孩子的父母，你认为成就、开心和关爱他人对你们孩子来说，哪个才是最重要的?调查结果相当有趣，96%的父母认为他们想要懂得关爱的孩子，他们认为懂得爱，才是对孩子最重要的。但是，当孩子知道这一结果后，纷纷表示，他们的父母并没有这么教育他们，很好的分数，才会让父母感到骄傲。

  在中国教育体系中，我们很难不谈成绩竞争，以成绩好坏评判一个孩子的好坏，只要取得优秀的成绩，就荣耀的升级为左邻右舍口中“别人家的孩子”，可见，成绩对孩子的影响，对家庭教育的重要。如果从小陷入一种强烈的成绩竞争环境，带给孩子的社会信息就是“弱肉强食，你死我活”，校园霸凌就是这种信息产生的衍生物。强烈的成绩竞争，对成绩较差的孩子也会产生不自信、被抛弃、胆小的性格缺陷，从而影响以后在社会工作中的发展。作为在这种环境中长大的一份子，很多人，或多或少缺了点人情味，也就是我们常说的“爱”。  

  对一个孩子影响最大的，并不是学校教育，而是家庭教育，家庭教育就是“爱的教育”，是教会孩子如何去爱，这里面的“爱”就包括了道德、生活、人格、素质。

  作为父母，应该如何教会孩子“爱”呢?

  孩子是父母的复制品，首先，父母要以身作则给孩子真正的爱。孩子最难忘的往往不是父母说教的硬道理，而是与父母相处时的感情交流，这是一种亲密的生活体验，也是孩子最容易理解并学会的“爱”——陪伴。

  当然，有的父母，尤其是独生子女的父母会陷入一种爱的误区，就是溺爱。如果你让孩子过得像个小祖宗，事必躬亲，为他扫除一切成长障碍，实际上是剥夺了孩子成长的权利。这样的爱，只会爱出一个丧失独立能力的废物。

  其次，父母要引导孩子从爱自己、爱他人推及到爱社会爱祖国。爱自己并不是把所好的东西都往自己口袋里塞，这就把自爱变成了自私。爱自己是保护自己的安全，不让别人伤害自己的身体，不做自残的事伤害自己。“爱”是一个抽象而广泛的概念，教会孩子爱他人，就让孩子从爱父母、爱身边人，观察他人的需求开始——关爱。

  每个人的一生都是从童年开始，童年不幸的人，大多成长为“不正常的人”。比如心理疾病需要看心理医生时，心理医生往往会追溯到你的童年，找出童年受到的身心创伤加以矫正。一个人幸福与否的决定因素就在于心理健康、人格完善，而这些都由简单纯粹的“爱”造就。

  孩子的成绩固然重要，但这并不是衡量孩子好坏的标准。不要否认，很多时候孩子的成绩是父母炫耀的一种资本，于是这样的父母教育出了没有情感的考试机器。种一棵树最好的时间是在十年前，其次是现在，教会孩子“爱”，就从现在开始，因为学会爱比学会考试更重要。
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