发展多元智慧，发现孩子的亮点

  所谓行行出状元，你也发现属于孩子的亮点了吗?

  孩子在学习的过程中，智力测验的分数，学科成绩的好坏，一直是父母关心与压力的来源，深怕孩子在学科上表现不好，就成了人生的输家。但其实，这些测试，只能测出孩子某一部分的优势智慧，1983年哈佛大学迦纳教授(Howard Gardner)提出了多元智慧理论(Multiple Intelligences)，他指出，上天赐给每个孩子各式各样的智慧，而且每个孩子智慧的组合都像自己的指纹一样，没有人和他是完全相同，是世上独一无二的珍宝。

  以下提出八种智慧，让我们来想想看，天生我材必有用在我们孩子的身上的意义。

  认识“八大智慧”的特色

  语文智慧

  优异之处

  阅读、写作、辩论、记忆数据、理解与思考文字、模仿、学习语言、编辑……

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  小璋，喜爱辩论，能快速浏览汇整大量的数据，又能精准掌握对方论述，速记反击重点。

  逻辑─数学智慧

  优异之处

  数学、推理、问题解决、分类、量化、复杂的运算、实验、提出并考验假设……

  实例分享

  小文，上数学课时，他常会找出不同的解题方式。大学读数学系，微积分常考满分，开数学补习班门庭若市。

  空间智慧

  优异之处

  设计、阅图、画图、辨识、抽象设计、在脑海中改变物体形象……

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  小英，从小就喜欢写书法、画画、编织，参加比赛屡获佳绩。

  肢体─动觉智慧

  优异之处

  运动、舞蹈、演戏、技艺、使用工具、精确、协调性、创作新的身体活动……

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  小育，上课坐不住，喜爱所有运动，后来成为田径国手。

  音乐智慧

  优异之处

  唱歌、捕捉声音、对音准、旋律、节奏、音质敏锐、探索音乐的内容及意义……

  实例分享

  小甜，从小就有绝对音感，一路读的是音乐资优班，考上音乐研究所，又出国深造，热爱各样音乐的学习。

  人际智慧

  优异之处

  了解人们、领导、组织、沟通、解决冲突、推销、建立与维持关系的能力、擅长人际技巧、乐与不同年龄的人互动、接纳多元文化的民风差异……

  实例分享

  美美，高中到任何团体就像水一样，融入爱与热情，用心经营每一个关系。有她在团体就会活络起来，沟通不了的事情，她一出面就呈现多赢的局面。

  内省智慧

  优异之处

  明了自己的优缺点、设定目标、善于建构自我知觉的能力。激发别人的活力。洞悉自我与人类处境的复杂性……

  实例分享

  小成，写童诗，每首都发人深醒：“爸爸的脚是我的鞋，带着我去探险……”作品让人回味无穷。

  自然观察者智慧

  优异之处

  理解自然、区分和辨别动植物、发觉新的型态和关联、观察系统的改变和演进……

  实例分享

  小智，从小就喜欢看蚂蚁搬食物，喜欢赏鸟、抓鱼、养各种动物、种各类植物;虽是都市土包子，却是乡下的智者，大自然就是他的家。

  对“多元智慧”的认知

  智慧不是一出生便定型，会不断增长。

  每个人都同时拥有多元的智慧。

  多元智慧在每个人身上，以不同的方式、不同的程度组合存在。

  每个人的智力各具特色，每个人都是独特的、出色的。

  教育有用论，家长、老师，责任重大，请关注孩子的全面发展。

  量身订做，涵盖多元智慧的学习规划。

  善用强势智慧，会唤醒弱势智慧。

  多元、创意、生动、适性的学习，提供认识自我的机会。

  从孩子的个别差异，获得成功经验，进而产生信心。

  让不同智慧孩子自我肯定，获得尊重。

  包容与接纳中，孩子必能发挥潜能。

  透过无条件的爱，培养孩子独特性。

  透过对“多元智慧”的认知，帮助我们在培养孩子的过程中，不会一味的向“分数”看齐，窄化了孩子的成长。

  从“多元智慧理论”的观点，来规画孩子的学习，必能发现孩子的亮点、发展孩子的潜能，从长远来看，孩子的一生必是丰富而充满信心。